点状实际问题收集
线上预训进行知识预习
线上自测
在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。高技能人才主要包括技术技能劳动者中取得技师及以上等级的技能人员，有时也包含高级技工，是本培训体系的目标培养对象。（工种包括：焊工、钳工、电工等）
自主研发核心工程设备，部分取代高成本的外国进口设备；
解决现场技术难题，避免因为模具或设备损坏等问题导致的停产，从而造成的巨大经济损失和品牌损失；
通过对现场技术问题的了解，反向为研发部门的研究方向起指导和参考作用；
指导传授专业技能给年轻一代技能工人队伍，同时树立榜样，有利于专业技能人才队伍建设;
提炼萃取个人技能经验，将个人经验转化为组织财富，并通过专利挖掘和论文撰写，实现更多创新成果的呈现；
企业有一支高技能人才队伍想培养却不知道该如何培养
高技能人才有经验有意愿，却不知道如何通过科学方法进行技改技革，或通过创新进行技术攻关
企业希望把高技能人才的个人经验技能转化成组织财富传承下来，却不知道如何进行萃取提炼内化，并撰写技术论文，形成专利
企业希望和行业内及跨行业的技能专家或创新工作室进行
访问、交流
企业申请成立了“技师工作室”，但却不知道该如何运营
核心优势：直接呈现交付结果的定制化解决方案
| 三大经典培训解决方案 | 定制化培训解决方案 | |
|---|---|---|
| 解决方案 | ||
| 服务特点 |
根据不同学员级别的提升要求设计不同的培训方案 经过验证能够获得有效产出的标准解决方案 |
根据客户需求和目标完全定制化的培训解决方案 解决方案基于学习内容模块灵活设计学习内容和展开形式 |
| 客户收益 |
接受过验证的方案，效果和产出有保障 |
完全针对客户的需求和目标进行解决方案设计 |
| 适用性 |
高技能人才队伍建设问题符合普适性现状的客户 对项目产出有较大期望的客户 |
高技能人才培训需求较为特殊的客户 希望对高技能人才培训先进行初步尝试的客户 希望搭建企业内部高技能人才发展体系和学习地图的客户 |
点状实际问题收集
线上预训进行知识预习
线上自测
工匠精神塑造
技师角色认知
技师核心任务与能力要求
职业发展与自我驱动
精益基础
程序分析法
作业分析
动作分析
数据收集
数据处理
TPM
5S
合理化建议
智能制造
有效沟通
团队合作
演讲与表达
导师指导
数据收集
方案完善
方案实践
课程内容回顾
学院课题辅导
逻辑构建
技术总结撰写
汇报技巧
论文撰写
答辩技巧
节能训练四步法
课题成果汇报
项目总结与学员奖励
实际问题收集
线上预训进行知识预习
线上自测
工匠精神塑造
高级技师角色认知
高级技师核心任务与能力要求
职业发展与自我驱动
数据收集
数据处理
关联分析
初级原因分析
集体创意
技术措施制定
标准化
初级项目管理
TPM
智能制造
结构化表达
反馈技巧
跨部门协作
认可与激励
导师指导
数据收集
方案完善
方案实践
课程内容回顾
学院课题辅导
经验萃取
微课开发
授课技巧
论文撰写
答辩技巧
课题成果汇报
项目总结与学员奖励
实际问题收集
线上预训进行知识预习
线上自测
技能专家角色认知
技能专家核心任务与能力要求
技师工作室运作
技能影响力提升
TRIZ基础
群策群力
思维导图
团队共创
专利挖掘
敏捷项目管理
复盘技术
智能制造
跨部门协作
教练式辅导
导师指导
数据收集
方案完善
方案实践
课程内容回顾
学院课题辅导
专家经验萃取
课程开发
授课技巧
课题成果汇报
项目总结与学员奖励
根据公司的技能人才培养规划，学员的基本情况和近期培养目标，共识学习方案
| 六大学习维度 | 学习内容模块 | 多种服务形式 |
|---|---|---|
|
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|
学习方式：
围绕学员实际问题，开展团队学习、交流和方案共创，课后学员导师持续对课题进行专业指导，借实际问题促进技师专业交流，提升创新思考、团队协作、过程控制、沟通协调等综合能力。
学习方式：
围绕学员实际问题，开展团队学习、交流和方案共创，课后学员导师持续对课题进行专业指导，借实际问题促进技师专业交流，提升创新思考、团队协作、过程控制、沟通协调等综合能力。
课堂寓教于乐
学员工具练习
小组课题研讨
小组课题研讨
讲师指导讲解
内部专家分享
课题解决过程呈现
学员课题汇报
学习方式：
围绕学员实际问题，开展团队学习、交流和方案共创，课后学员导师持续对课题进行专业指导，借实际问题促进技师专业交流，提升创新思考、团队协作、过程控制、沟通协调等综合能力。
百仕瑞一线管理类系列课程创始人-国内著名培训专家
杨文彪Mic
百仕瑞培训总监
北京大学EMBA-企业团队教练-ICTOP引导师
侯华
百仕瑞资深讲师
百仕瑞产品总监、项目总监、领导力与精益专家、学习体系搭建专家
陈勇进Andy
百仕瑞资深讲师
TWI讲师培育专家-实战专家
高志明
百仕瑞资深讲师
东南大学MBA行动学习项目导师、生产管理专家
薛志强Allen
百仕瑞资深讲师
精益、IE、QC教练
周志刚Huge
百仕瑞资深讲师
生产管理专家-WIAC（国际行动教练协会)认证讲师
林征Aprilin
百仕瑞资深讲师
国际研发方法协会（RDMI）认证三级TRIZ专家、高技能人才培训解决方案创始人
王辉Michael
百仕瑞资深讲师
天津大学EMBA-现场管理与改善专家
沈长龙Simon
百仕瑞资深讲师
多年现场非标自动化设计与现场改善经验-多年百仕瑞新讲师培育经验
李欢Frank
百仕瑞资深讲师
TWI-JI TTT 授证资格- ICF 教练
朱冬玲
百仕瑞资深讲师
日产训TWI认证讲师-上海交通大学CMBA
陆荣华Grace
百仕瑞资深讲师
DISC/CPI/WBI/RtCatch/MBTI认证测评顾问、行动学习催化顾问、《4D领导力》国际认证讲师
张昀璐
百仕瑞资深讲师
日产训TWI认证讲师-TWI导入专家
冯毅Summer
百仕瑞资深讲师
百仕瑞一线产品高级顾问
刘辉Sunny
百仕瑞产品架构师
百仕瑞一线产品高级顾问
王灿Nikki
百仕瑞产品架构师
TS内审员-十多年生产、物流、质量等部门管理经验
周彪Patrick
百仕瑞资深讲师
专注自主班组体系建设-班组绩效改善
董焕营Luca
百仕瑞资深讲师
十多年流程型企业生产管理经验； 精益办负责人
马洪力Myron
百仕瑞资深讲师
生产管理专家、AACTP国际注册行动学习促动师（ICF）
蔡雄杰Eason
百仕瑞资深讲师
日本产业训练协会认证讲师
陈冬冬Quentin
百仕瑞资深讲师
产品工程师-日本产业训练协会认证讲师（TWI-JI）
周刚
百仕瑞产品工程师
多年现场管理和改善实战经验； 多年现场精益改善组组长
顾晨毅Chenyi
百仕瑞高级顾问
十六年金属加工行业管理经验 -曾荣获外资集团公司Lean2020精益大赛二等奖
赵元江Johnson
百仕瑞高级顾问
一线产品工程师
刘欢Mark
百仕瑞产品工程师
WIAC行动教练认证讲师 国家二级心理咨询师
戴锡宁Wayne
百仕瑞高级顾问
南京大学 MBA、6 Sigma 黑带、ISO9001, TS16949内审员
陈国亮Jacky
百仕瑞高级顾问
精益现场专家、AACTP国际注册行动学习促动师（ICF）、TWI认证讲师
张雨Hunk
百仕瑞高级顾问
生产管理专家、《情境领导®II》国际认证讲师
张春扬Carl
百仕瑞高级顾问
陆宁
产品工程师
项目背景：
某化学股份有限公司(“以下简称为“化学股份”)是一家从事化肥及化工产品开发、生产及销售的现代化大型企业，拥有年生产百万吨以上尿素、磷复肥、甲醇等产品的能力，并在全国多个省份设立生产基地。在项目发起之前，化学股份为高技能人才建立了职业发展的双通道体系，技能人才可以在条件允许的前提下进行职业晋升，但是化学股份发现技能人才在未来职业发展通道已经被打通的情况下，整体缺乏晋升的硬性条件，比如技能人才都有很强的操作能力，但是系统性的综合能力是很薄弱的，技能人才有丰富的实战经验，但是缺少对经验进行总结的能力等，这就导致了技能人才在晋升的道路上受到限制。为了帮助技能人才整体提升综合能力，从除了专业操作之外的其他方面系统性的提升，提出为技能人才设计系统性的培养项目。
项目设计：
培养项目分为3大阶段，每个阶段分为课前预训、课中学习、课后辅导实践的方式开展学习过程，既增加“化学股份”技能人才的学习积极性，又对知识的有效转化起到促进作用。结合技能人员的职业发展路径和项目目标，培养方案涵盖管理能力和专业能力，同时考虑进阶和发展：
| 课题 | 目标 | 课题 | 目标 | 课题 | 目标 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 管理能力 | 《职业素养》 | 职业素养提升 | 《传艺带徒》 | 技术传承能力 | 《技术传承》 | 企业智慧萃取与传承 |
| 专业技能 | 《问题解决》 | 解决技术难题 | 《技改技革》 |
|
《科技创新》 |
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项目流程：
除了完成基础知识的学习，将结合专业技能人员的工作实际，前期确定实践课题，中期将所学在实践课题中应用，后期对课题进行复盘汇报，并遵照以下流程进行项目实践：
| 工作坊：4天 | 实践：60~90天 | 工作坊：2天 | 在线支持 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 步骤 |
第1步
知识学习 |
第2步
课题确立 |
第3步
催化方案 |
完善
方案 |
应用
辅导 |
第6步
确定方案 |
实施
方案 |
| 目的 |
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| 产出 |
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项目成果：
每年合作客户超过5000家，受益客户涵盖诸多世界500强
